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Graphomotor bei Kindern. 12 einfache Spiele zum Tippen

Graphomotor bei Kindern. 12 einfache Spiele zum Tippen


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Ab dem Zeitpunkt, an dem die Kinder klein sind, wird im ersten Zyklus der frühkindlichen Bildung (0-3 Jahre) die Entwicklung der Feinmotorik durch unzählige Aktivitäten zu Hause und einfache Spiele gefördert, die eine Stärkung der Auge-Hand-Koordination ermöglichen. Es ist wichtig daran zu arbeiten, da es die Basis für das nächste Level ist. graphomotorische Fähigkeiten von Kindern, was für die Einweihung des Kindes in das Schreiben entscheidend sein wird.

Es wäre wie beim Klettern: Feinmotorik wäre im ersten Schritt, Graphomotorik im zweiten und Schreiben im dritten und letzten Schritt.

Laut dem Bericht 'Motor Disorders' des New Yorker Gesundheitsministeriums ist die motorische Entwicklung der Fortschritt, durch den Säuglinge und Kinder den Gebrauch ihrer Muskeln für Haltung, Gleichgewicht, Mobilität sowie kontrollieren können die Manipulation der Objekte, mit denen es interagiert.

Sobald das Kind die Auge-Hand-Koordination kontrolliert hat, beherrscht es die Bewegungen und die Kraft seiner Hände, die Rotation des Handgelenks und kann die Zange mit Zeige- und Daumenfingern ausführen. Sie sind bereit, graphomotorische Fähigkeiten zu beginnen.

Der Graphomotor entspricht der Art der Bewegung, die der Junge oder das Mädchen beim Schreiben, Zeichnen oder Kritzeln mit der Hand macht. Zu diesem Zeitpunkt sollten verschiedene Arten von Übungen und Aktivitäten vorgeschlagen werden, wie die unten vorgeschlagenen, die den Kleinen helfen, die Übungen zu entwickeln Vorbeschreibungsfähigkeiten.

Rund um die 16 oder 18 MonateDie Jungen und Mädchen beginnen, ihre ersten Spuren graphomotorischer Fähigkeiten zu entwickeln. Sie führen sie frei und zufällig mit Hilfe von Materialien wie Endlospapier, Schwämmen, Pinseln oder ihren eigenen Fingern und Händen aus, die in Farbe getaucht sind.

Diese ersten Schläge helfen Sehen Sie das Sehen mit der Handbewegung. Dank dessen ist der Junge oder das Mädchen fasziniert und erstaunt über die Farben, die erscheinen, und macht es zu einer fantastischen Ressource für diese Zeitalter.

Ab dem 3. Lebensjahr werden mit Beginn des zweiten Zyklus der frühkindlichen Bildung (3-6 Jahre) die graphomotorischen Fähigkeiten strenger und komplexer entwickelt. Die Striche werden auf Papier ausgeführt und der Bleistift wird im Allgemeinen verwendet.

Es gibt verschiedene Möglichkeiten, graphomotorische Fähigkeiten auszuführen. abhängig vom Alter des Kindes und seinem psychomotorischen Entwicklungsstand:

- Für das erste Alter (von 0 bis 3 Jahren) ist es ausreichend für Spiele und Aktivitäten, bei denen sie kontinuierlich eingesetzt werden Bewegen Sie Ihre Arme, Hände und Finger. Neben Kritzeleien und unsinnigen Strichen.

- Ab einem Alter zwischen 3 und 6 Jahren beginnt es gerade und gekrümmte Liniens. Zunächst werden die geradlinigen Linien bearbeitet: horizontal, vertikal, gekreuzt, schräg, gekreuzt usw.

Sobald diese Art von Strich gesteuert ist, gehen wir zum gekrümmten Typ über: kombinierte gekrümmte, horizontal gekrümmte, vertikal gekrümmte Wellen, Halbkreise, Schleifen usw.

Wir können auch geometrische Figuren nachzeichnen, um die geradlinigen und gekrümmten Linien zu verstärken.

Es gibt viele Aktivitäten, die wir tun können, um die graphomotorischen Fähigkeiten als vorherigen Schritt zum Schreiben zu fördern und zu entwickeln. Hier sind einige Ideen für Kinder, basierend auf ihrem Alter und Entwicklungsstand:

Für Kinder von 0 bis 3 Jahren ab dem ersten Zyklus der frühkindlichen Bildung

1. Machen Sie freie Striche auf Mehl, Reis, Sand usw.

2. Zeitung zerknittern.

3. Aufkleber abziehen.

4. Blättern Sie in einem Buch.

5. Striche und Kringel mit Fingerfarbe oder Pinseln machen.

6. Passen Sie Objekte oder Puzzles an und lösen Sie sie.

Aktivitäten für Kinder von 3 bis 5 Jahren im zweiten Zyklus der frühkindlichen Bildung

7. Schreiben Sie Buchstaben und Zahlen auf Sand, Reis, Zucker usw..

8. Punktierung verschiedener geometrischer Formen.

9. Platzieren Sie auf einer bereits erstellten Linie verschiedene Objekte (Linsen, Kichererbsen, Knöpfe, Aufkleber usw.).

10. Bewegen Sie ein Objekt auf der Linie, dem Buchstaben oder der Zahl, zum Beispiel: mit einem Spielzeugauto.

11. Fortsetzung der Reihe mit verschiedenen Linien.

12. Labyrinth übt und passt ein Objekt an, das mit einem anderen verwandt ist.

Es handelt sich um Aktivitäten, die für das Kind zunächst etwas komplex und schwierig sein können. Daher ist die Figur des Erwachsenen für die Durchführung von Aktivitäten von entscheidender Bedeutung und das Ergebnis ist ein Erfolg. Dafür müssen wir den Minderjährigen jederzeit begleiten, ihn motivieren und ermutigen, sich weiter zu verbessernkönnen wir zu keinem Zeitpunkt verlangen. Sie müssen sich Zeit lassen, bis Sie die totale Kontrolle und Meisterschaft erlangt haben, die Sie bereit machen, mit dem Schreiben zu beginnen.

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