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Autobiographie, eine Technik zur Stärkung der Bindung zwischen Lehrern und Kindern

Autobiographie, eine Technik zur Stärkung der Bindung zwischen Lehrern und Kindern


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Manchmal konzentrieren sich Lehrer nur auf Lehrplaninhalte und vergessen dabei so wichtige Aspekte wie die affektive und soziale Entwicklung der Schüler. Aus diesem Grund schlage ich vor die Autobiographie-TechnikEine Ressource, die uns als Lehrer helfen wird, ein wenig tiefer in das Leben der Jungen und Mädchen einzutauchen, die unser Klassenzimmer besuchen und unsere Bindung stärken.

Die Autobiographie ist ein literarisches Genre zwischen Literatur und Geschichte, dessen Hauptmerkmal darin besteht, dass der Erzähler der Ereignisse der Charakter ist, der sie lebt. Dieser Begriff aus dem Englischen tauchte im 19. Jahrhundert in England auf und wurde 1809 vom Dichter Robert Southey in einem seiner Artikel verwendet. Es gibt jedoch Hinweise auf den deutschen Philosophen Friedrich Schlegel von seiner Beschäftigung im Jahr 1798.

Biografien enthalten häufig die folgenden Überschriften:

- persönlich: Sie müssen Daten wie den vollständigen Namen sowie das Geburtsdatum und den Geburtsort hinzufügen.

- Familie: notwendig sein, um die Personen zu benennen, aus denen die Familie besteht.

- Akademisch: Sie können die Bildungszentren beschreiben, in denen Sie waren, die Erfolge, die Fächer, die Ihnen mehr oder weniger gefallen haben, die Lehrer, die den Lehr- und Lernprozess beeinflusst haben usw.

Darüber hinaus ist es wichtig, Aspekte wie Hobbys und Ziele zu erwähnen, die Sie in Zukunft erreichen möchten.

Die Technik, die ich Ihnen vorschlage, mit Ihren Schülern durchzuführen, ist Autobiographie. Es ist so einfach wie Bitten Sie Ihre Schüler, einen Text über sich selbst zu schreiben. Dies ermöglicht es ihnen, ihre schriftlichen und schriftlichen Ausdrucksfähigkeiten zu üben, aber es ist auch eine sehr nützliche Ressource für uns Lehrer, um die Fähigkeiten jedes einzelnen Kindes, das wir im Unterricht haben, besser und besser kennenzulernen.

In Bezug auf die zu berücksichtigenden Schritte ist es zweckmäßig, Folgendes festzulegen:

- Stellen Sie eine Frage, die das Interesse der Schüler weckt
Den Schülern sollte eine Frage gestellt werden, die sich auf ihr Wissen über sich selbst bezieht. Auf diese Weise können sie an der Aktivität teilnehmen, die im Vorschlag eine Bedeutung findet.

Bereiten Sie ein Skript vor, das chronologisch geordnet ist
Dank dieses Schemas können sie die wichtigsten Zeiträume, Anekdoten und Wendepunkte visualisieren. In diesem Skript sollten die folgenden Richtlinien berücksichtigt werden:

Wählen Sie einen Ausgangspunkt- Sobald die Ideen entwickelt wurden, muss unbedingt entschieden werden, wo man anfangen soll. Wir müssen nicht unbedingt von Geburt an beginnen, da die Informationen, die wir über diese Tatsache haben, gelegentlich knapp sind.

Baue die erste Person: schreibe unter Berücksichtigung der ersten Person, damit der Inhalt subjektiv und direkt ist. Darüber hinaus ist es bequem zu entscheiden, in welcher Zeit wir schreiben werden.

Berücksichtigen Sie den Kontext: Es ist notwendig, sich an die Szenarien zu erinnern, in denen die Ereignisse stattfanden, sowie an die sozialen, politischen und historischen Bedingungen. Manchmal sind sie entscheidend für das Verständnis der getroffenen Entscheidungen.

- Untersuchung der gesammelten Informationen: Ab der Strukturierung des Skripts beginnen die Schüler, die gestellten Fragen zu beantworten. Während dieses Prozesses müssen die Schüler enge Freunde fragen, nach Grafikmaterial suchen usw.

- Lehrerkorrektur: Der Lehrer ist dafür verantwortlich, mögliche Korrekturen vorzunehmen, indem er ein angemessenes Feedback gibt, das es den Schülern ermöglicht, die erforderlichen Aspekte zu verbessern.

- Möglicher Austausch zwischen Kollegen: Dass Kinder ihre autobiografische Arbeit öffentlich zugänglich machen, kann sehr vorteilhaft sein, da sie den Austausch der durchgeführten Projekte ermöglicht, so dass sich alle kennenlernen und stärkere Gewerkschaftsbindungen herstellen können.

In Bezug auf den Bildungsbereich handelt es sich um eine Aktivität, die vom Beginn der Alphabetisierung an, dh im Alter von 5 bis 6 Jahren, durchgeführt werden kann. Damit, kann während der gesamten Grundschulphase angesprochen werdenDies ist Teil der Erstellung von Texten, die im offiziellen Lehrplan dieser Stufe sowie in der obligatorischen Sekundarstufe festgelegt sind. Da es sich um eine in der Psychologie verwendete Technik handelt, kann sie außerdem bei Menschen einer höheren Altersgruppe angewendet werden.

Und was sind die Vorteile dieser Technik im Klassenzimmer? Schauen wir uns einige der wichtigsten an.

1. Es ist eine Aktivität, die es ermöglicht, ein vertrauensvolles Umfeld zwischen dem Lehrer und den Schülern zu schaffen.

2. Fördert den Alphabetisierungsprozess bei Schülerns, wecken ihr Interesse am Schreiben und geben ihnen die Möglichkeit, das erlernte Grammatik- und Rechtschreibwissen anzuwenden.

3. Verbessert die sprachlichen Fähigkeiten, da es sich um eine Aktivität handelt, die durch geschriebene Sprache entwickelt wird.

4. Hilft den Schülern, schriftliche Informationen als Kommunikationsmittel zu verwenden, und weckt das Interesse, sich richtig auszudrücken.

5. Umfasst die kognitive Entwicklung, da Fähigkeiten wie Informationssuche, Datenauswahl, Rekapitulation, Zusammenfassung und Synthese usw. erworben werden müssen.

6. Entwickelt kognitive Prozesse wie das Gedächtnis, da versucht werden muss, sich an einen Teil der Geschichte ihres Lebens zu erinnern und ihn zu transkribieren.

7. Trägt dazu bei Verbesserung der Familienbindung. Die Familien sollten bei dieser Aktivität positiv zusammenarbeiten und dabei helfen, eine Untersuchung zur Konstruktion der Identität ihrer Kinder durchzuführen.

8. Durch eine introspektive Analyse können Sie sich besser kennenlernen (Selbsterkenntnis). Darüber hinaus zeichnet es sich durch Selbstfindung und Selbstreflexion aus.

9. Baut Selbstvertrauen auf und Persönliche Initiative.

10. Verbessert die Entwicklung sozio-affektiver und moralischer Werte, die Kenntnis des Ichs und die Wertschätzung des anderen.

11. Es ermöglicht die Externalisierung der Emotionen als Ausgangspunkt, um therapeutische Veränderungen einzuleiten.

Wie gesagt, die Durchführung der Autobiografietechnik ist für den Schüler selbst sehr positiv, aber auch ermöglicht uns Lehrern, mehr über sie zu lernen und stärkt daher unsere Bindung. Als nächstes werde ich einige der wichtigsten Informationen hervorheben, die wir aus dieser Übung extrahieren können.

- Es ermöglicht die Analyse des Inhalts und der Form des Geschriebenen, wobei Aspekte wie die Rechtschreibung der Schüler bekannt sind.

- Hilft zu erkennen möglich Lernschwierigkeiten wie Legasthenie.

- Erleichtert das Wissen der Schüler und analysiert die affektiven, sozialen und motivationalen Prozesse.

- Im Bereich der Psychologie kann es sich um eine Technik handeln, die in der psychologische Bewertung das ermöglicht die Erforschung der Persönlichkeit der Person. Eintauchen in Daten von Interesse oder Erkennen möglicher Symptome. Zum Beispiel Überempfindlichkeit und Anfälligkeit für Minderwertigkeitsgefühle.

Darüber hinaus kann es ein Schlüsselinstrument sein, um mögliche Fälle von Kindesmissbrauch zu identifizieren.

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